拓展项目

可替代能源
提供: 小学 学生6月19日至23日; 中学 2023年不提供; 高中 7月24日至28日

该夏令营将通过实践模块和课程向学生介绍不同类型的替代能源及其在世界上的用途.  学生们将建造风力涡轮机, 太阳能电池, 风速计, 以及其他形式的替代能源.  学生将讨论什么是能源管理，以及如何在不同的建筑和公司中使用能源管理.  然后，他们将把所学的知识传递给学校和家庭. 

工程勘探
提供: 小学 学生 6月26- 30日; 中学 学生7月31日至8月4日; 高中 6月19日至23日

这个夏令营是为那些第一次参加夏令营的学生设计的，他们想要学习各种各样的核心STEM概念. 不同类型的工程介绍每天在动手，以学生为中心的方式. 学生们每天都将进行实验室实验和活动，旨在让他们对韦德体育app官网提供的不同类型的工程有一个广泛的了解. 例如, 小学生将用scratch编写计算机代码，高中生将用Python编写代码，以介绍编码.  学生将制作黏液来学习物理和化学反应.  他们将建造过山车，并讨论动能和势能如何影响过山车的运行.  这些实验练习的目的是提供信息和乐趣，附带一个很大的“哇”因素.  所涵盖的工程类型是工业, 机械, 电, 化学, 生物工程, 计算机科学.

数学方程式
提供: 小学生 
日期:7月31日至8月4日

本课程的灵感和设计是为小学生(在2023年秋季进入3-5年级). 学生将探索与CCSS一致的数学概念，并在M-Step中找到. 概念包括加法、减法、乘法、除法和分数. 教授的方法包括乘法数组, 故事的问题, 投入产出表, 以及其他数学推理概念. 学生们将以小组形式进行个人接触, 在一个大的群体环境中完成一些活动. 这门课程包括在周末进行的以数学为基础的寻宝游戏. 学生们将获得一个活页夹，其中包含了他们在一周内完成的探索. 学生与他们的导师一起工作，根据他们的需要和期望的结果来定制教学.

初级编程营
提供: 小学生 
日期:6月19-23日

这是一门针对小学生(2023年秋季入学的3 -5年级学生)的编程入门课程。. 学生将开始使用Scratch和Tynker来学习编码的基础知识. 他们将从基本的编码技能开始，比如设计迷宫，然后学习如何设计游戏, 编辑游戏, 并了解未来可能从事的编程职业. 随着课程的进展，学生将有机会使用初韦德体育app官网水平的HTML和Minecraft.  本课程的学生将通过电脑上和电脑外的活动来学习.  他们不会学习一门特定的语言.    

编码冒险
意向学校:中学
日期:7月17-21日

这个夏令营是为对计算机科学感兴趣的学生设计的. 学生将学习计算机编程、网站编码和开发以及视频游戏设计. 模块将包括直接编程以及GUI面向对象编程.  学生将能够在整个星期的开放式练习中释放他们的创造力, 并且能够把他们的作品储存在记忆棒上带回家.

机电小工具编程
适用对象:中学生
日期:6月26日至30日

这个夏令营将集中在微处理器编程上.  包括二进制编码, 简单的编程, 微处理器控制, 接口技术, 布线, 并与简单的电子和机械设备连接.  这将是一个基于项目的计算机科学夏令营.  他们将与芬奇机器人、树莓派、arduinos、二进制代码和密码学一起工作.  每天早上，学生们将学习如何使用和编程一个特定的设备.  然后在下午，他们将运用所学知识设计和建造一个项目.  星期五下午, 学生们将向家长们做演讲, 同行, 营地工作人员也是他们的项目之一.

地面机器人
提供: 小学 6月12日至16日; July31 - August 4
中学 学生6月19日至23日;  7月10 - 14

这个入门级的夏令营是为不熟悉机器人技术的学生准备的.  学生将与Ozobots一起工作, 乐高机器人, 以及VEX IQ和EDR机器人，取决于年级水平和能力.  该训练营将重点关注机器人所使用的技能，包括创造力、团队合作和解决问题.  头脑风暴将介绍基本的GUI(图形用户界面)编程. 与烦恼, 学生将开始建立基本的爪机器人和工作与远程控制的机器人在一个团队为基础的活动与其他团队竞争. 然后，学生们将接受挑战，调整他们的VEX机器人来完成其他类型的挑战. 一旦学生们适应了建造和调整他们的机器人来完成特定的任务, 教官将开始教授基本的机器人编程. 学生们会边学边工作. 教师将根据每个小组的需要教授概念和想法.

生物工程
提供: 小学 学生7月24日至28日; 中学 6月26日至6月30日;

这个夏令营是为对生物工程感兴趣的学生设计的. 学生将获得生物工程是什么以及如何在现实世界中使用的概述.  模块将包括一个模型手工制作和病毒模拟活动.  学生将能够在开放式练习中释放他们的创造力，并将他们的许多创作带回家. 

化学工程(高中)
日期:2023年不提供

这个夏令营是为对化学感兴趣的学生设计的. 学生们探索原子和分子、化学反应、电池和色彩化学.  拥有化学学位, 一个可以在实验室工作(研究或质量控制), 研究环境, 为医学事业做好准备, 或者成为一名教师. 模块将包括组装原子模型, 时钟反应, 制作电池芯, 把树叶的颜色分开. 我们还将进行演示(例如.e. 用牛奶制作可食用的玻璃和塑料).

化学工程
提供: 小学的学生 7月10 - 14 ; 中学 6月12日至16日

 这个夏令营是为对化学工程感兴趣的学生设计的. 学生将获得化学工程是什么以及如何正确使用实验室设备的概述. 拥有化学工程学位的人可以在广泛的行业中获得职位.e. 石油和天然气，能源，食品，塑料). 模块将包括黏液、火山、浴弹和制作冰淇淋. 学生将了解化学的重要性，以及如何将其应用于有趣的实践活动.

高中学生分析和创造性解决问题
面向对象:高中生
提供日期:2023年不提供

这个夏令营是为想要拓展批判性思维的高中生准备的. 采用“基于问题的课堂”教学方法, 教师将鼓励学生发展处理和解决问题的新策略. 学生们将花半天的时间来解决分析问题, 比如STEM故事问题和密码学, 创造性的问题场景, 比如拼图, 谜语, 以及其他开放式挑战. 他们被鼓励以个人或团体的方式解决这些问题. 在最后一天, 学生们将通过密室逃脱和龙与地下城游戏结合他们的分析和创造性思维.

中学生的分析性和创造性问题解决
适用对象:中学生
日期:7月31日- 8月4日

这个夏令营是为想要培养批判性思维能力的中学生准备的. 采用“基于问题的课堂”教学方法, 教师将鼓励学生通过分析性和创造性的挑战来发展解决问题的新策略. 学生将学习如何在解决数学故事问题和玩测验式游戏时进行分析性思考. 他们还将学习如何在谜语和动手活动的各种创造性挑战中跳出框框思考. 在最后一天, 学生们将通过密室逃脱和龙与地下城游戏结合他们的分析和创造性思维.

工程中的数学和物理
提供: 中学 学生7月17日至21日和8月7日至11日; 高中 2023年不提供

这个营地是围绕机械工程概念设计的. 学生将学习各种物理概念, 比如运动定律, 力, 加速度, 速度和能量的转换和守恒.  他们将使用这些想法来构建自己的工作静态和动态机械结构，如, 桥梁, 发射机, 还有液压机. 他们将使用数学方程和公式来开发和优化他们的结构.

计算机科学
适用对象:初高中学生
日期:  中学 7月24 - 28; 高中 6月12日至16日

这个夏令营是为对计算机科学感兴趣的学生设计的. 学生将学习计算机编程, 网站编码及开发, 移动设备应用程序开发, 电子游戏设计. 模块将包括直接编程以及GUI面向对象编程.  学生们将能够在开放式练习中释放他们的创造力，并将他们的创作带回家.

"我基本
适用对象:小学(2-5)、中学生
日期:7月10-14日，8月7-11日

本课程是为学生谁只是有点熟悉我的世界, 无论是在网上使用还是在电子游戏中. 学生们每天都要在实验室里玩这个游戏, 但每个挑战都有教育的成分. 例如, 通过桁架分配荷载的概念将在桥梁建造挑战之前介绍, 等. 学生们将被鼓励在每天结束时分享他们创造的东西. 欢迎家长及监护人参加分享会.

营的发明
适用对象:小学生
日期:7月17-21日

在这场高能量的冒险中, 营员们将建造并测试一个发射装置来克服挑战, 在探索轨迹和速度等物理概念时. 他们将用电路和能量进行实验，创造一个受仿生学启发的太阳能机器人蟋蟀，并建造定制的栖息地

新! 增强现实营
适用对象:中学生
日期:8月7-11日

该夏令营将允许学生探索终端用户体验，并设想和创建虚拟现实(VR)和增强现实(AR)环境. 学生将了解虚拟现实与现实. 并了解它们在编程方面的差异.  学生将能够建立教育环境，以促进学习和展示概念. 他们将利用眼来培养他们的学习和创造力，并将有机会参观和参与OU增强现实中心.

***底特律营区工程学会
底特律工程学会(ESD)创建了ESD女生工程学院(GEA)，以提高女生的学业成绩，增加她们对工程的兴趣. 可持续发展教育的总体目标是通过帮助女孩在科学方面取得优异成绩，缩小工程专业的性别差距, 技术, 工程, 和数学(STEM)，并最终从事工程职业.